Bestuursleden

‘Onderwijs maak je samen. Leerlingen, ouders en school. Dat hebben de afgelopen jaren ons meer dan ooit duidelijk gemaakt. Hoe kunnen we van elkaar leren? Waar halen we de toekomstige kennis vandaan en hoe delen we die met elkaar? Daar zet ik mij als voorzitter van het Platform-TL voor in. Dit doe ik vanuit mijn ervaring in het onderwijs: als docent, teamleider en directeur, maar ook als ouder. Het gaat erom dat we verbindingen leggen: tussen scholen onderling, tussen scholen en instanties en tussen scholen en overheid. Samen zorgdragen voor het beste onderwijs voor onze kinderen.’

‘De tl/mavo bevat de grootste groep leerlingen. Net als iedere leerling hebben zij recht op een uitdagend onderwijsprogramma. Mét alle mogelijkheden om te schakelen en te stapelen in onze onderwijskolom. Aandacht voor elke leerling: ieder kind is anders en heeft unieke ambities en talenten. Wij dagen onze leerlingen uit om deze te verwezenlijken en we stimuleren en leren ze om eigenaarschap te nemen voor hun eigen leerproces. Dit doen we door tweewekelijks coachgesprekken te voeren met alle leerlingen.’

‘Mijn belangrijkste drijfveer? Iets betekenen voor de ontwikkeling van het onderwijs aan tl-leerlingen. Ze goed voorbereiden op het middelbaar beroepsonderwijs én de opstroom naar de havo openlaten. We plukken al de eerste vruchten van de samenwerking met verschillende mbo’s. Volgende stap is de contacten met het bedrijfsleven verder versterken.’

‘De tl-afdeling van het Ichthus College Veenendaal werkt in de bovenbouw al sinds 2019 met verschillende praktijkgerichte programma’s. We zien dat het praktisch bezig zijn enorm motiverend werkt voor de leerlingen, maar ook voor de docenten. De pgp’s bieden veel ruimte om er een schooleigen invulling aan te geven. Durf daar gebruik van te maken!’

Ik zet mij in voor goed en toekomstgericht onderwijs voor vmbo-tl leerlingen, een doelgroep die mij door hun veelzijdigheid, theoretische en praktische instelling aanspreekt.

Als directeur van Groene Hart Rijnwoude ligt mijn focus op een sterk team en een stabiele basis op school, waarin leerlingen en collega’s kunnen groeien. Dit komt tot uiting in het ontwikkelen van beleid, het opzetten van projecten en het begeleiden van teams, altijd met oog voor wat in de praktijk werkt voor de TL-leerling.
Ervaring doe ik op in de klas, in het management, binnen stichtingsbrede projecten en buiten school zoals o.a. met de Transformatieve school, Agressievrij onderwijs, de adviesraad van VO-content en via internationale uitwisselingen.

Alles gericht op het verbeteren van het onderwijs voor de (tl)-leerlingen.

‘Ik geloof dat het TL-onderwijs voor elke leerling een stevig fundament moet bieden, met hiernaast ruimte voor zelfontplooiing. Het realiseren van deze ontplooiing, doen we, door leerlingen in de toekomst meer te laten kiezen uit een variërend aanbod van modules. Modules die inhoudelijk vormgegeven worden door de scholen en leraren zelf en waarbij de omgeving een actieve rol kan vervullen. De invoering van het praktijkgericht programma levert hieraan een belangrijke bijdrage. Door een brede oriëntatie én door praktische en relevante ervaringen, worden leerlingen beter voorbereid op hun vervolgopleiding en komt hun potentieel tot bloei.’

Er borrelt bij mij al jaren het gevoel dat er meer te halen is uit de vier jaar die onze leerlingen doorbrengen op het vmbo-tl. Ons aanbod sluit in mijn ogen onvoldoende aan bij de behoeften van leerlingen en maatschappij. De ontwikkeling van de praktijkgerichte programma in het vmbo-tl heb ik dan ook met open armen ontvangen. Dit is een stap vooruit, waar ik volledig achter sta en die mij hoopvol stemt voor de toekomst.

Het Platform-TL geeft het tl-onderwijs een landelijke stem en speelt een verbindende, stuwende rol bij ontwikkelingen. Hier wil ik me graag voor inzetten, om op mijn manier een bijdrage te leveren aan toekomstgericht vmbo-tl-onderwijs.

Naar mijn mening heeft elke leerling kennis en vaardigheden op te doen met praktijk. Voor de vmbo-leerling op het Twents Carmel College is de gemengde en de theoretische leerweg geïntegreerd tot gtl. Het beste van twee werelden. Iedere gtl-leerling kiest op onze school zeven vakken, waarvan één profielvak en vanaf schooljaar 26-27 een PGP. Leerlingen willen graag praktisch bezig zijn. Praktische vaardigheden verdienen dan ook een vaste plek in hun onderwijs! Ik vind het belangrijk dat onze leerweg goed gepositioneerd is en daar wil ik als bestuurslid van het Platform-TL aan bijdragen. We zijn immers allemaal aan het ontwikkelen en dat kunnen we beter samendoen!’

Wil jij ook bestuurslid worden bij Platform-TL?
Wij zoeken enthousiaste schoolleiders uit het vmbo-TL en -GL die strategisch willen meedenken en praktische bijdragen willen leveren. Ontdek snel meer over deze mooie bestuursrol en kom ons team versterken!

‘Als zelfstandig onderwijsadviseur houd ik mij vooral bezig met de beroepskolom in de bovenbouw van het vmbo en het mbo. Ik vervul sinds 2018 de rol van sparringpartner bij het Platform-TL voor de Nieuwe Leerweg en de bijbehorende praktijkgerichte programma’s. Onderwijs waarbij je daadwerkelijk ook praktische ervaring opdoet, dat gun ik iedere leerling! Zodat ze zich niet alleen kunnen oriënteren op wat ze na hun opleiding kunnen kiezen. Ook om hen te laten ervaren dat wat ze leren (in hun totale opleiding) ertoe doet.’

‘Het Platform-TL is een waardevolle partner voor de VO-raad. Het streven om (verder) in te zetten op talentontwikkeling, brede vorming en een sterk praktijkgerichte component, samen met de grote behoefte aan goede vakmensen, vragen om een sterk vmbo. Zowel door de vo-sector als politiek worden stappen gezet om het vmbo-onderwijs eigentijdser, aantrekkelijker en uitdagender te maken. Samen bereiden we leerlingen goed voor op hun volgende stap in vervolgonderwijs, de samenleving en uiteindelijk de arbeidsmarkt.’

‘Ik ben al sinds 2008 betrokken bij het Platform-TL. Ik doe met veel plezier de secretariële en organisatorische ondersteuning. Het werk is heel divers: onder andere het notuleren van bestuursvergaderingen,  het organiseren van regiobijeenkomsten/conferenties/studiereizen, de financiën bijhouden en dat alles in goede samenwerking met de voorzitter en leden van het bestuur. Eerst werd ik door het Platform-TL ingehuurd bij mijn voormalige werkgever APS. Sinds 2016 ben ik zzp’er en ondersteun het Platform-TL en meerdere bedrijven.’

‘Platform-TL verbindt, inspireert en versterkt scholen door kennis en ervaringen te delen. Via nieuwsbrieven, onze website, kennisnetwerken en conferenties zorgen we dat ideeën gaan stromen en deelnemers elkaar verder helpen. Als communicatieadviseur zie ik al jaren hoe het Platform is gegroeid: van een kleinschalige discussiegroep naar een landelijk netwerk waarin een brede diversiteit aan scholen elkaar ontmoet, ondersteunt en inspireert. Juist dát maakt deelname zo waardevol: samen sta je sterker en maak je het onderwijs beter.’